孩子学习中的6个疑问和解答（家长必看） - 珍珠湾ART

【答】孩子经常写错别字，的确困扰家长。这其中的原因主要有以下几方面：一是因为汉字结构复杂，笔画众多，而且字形类似者多，差别细微，这对于认知能力尚未发育成熟的孩子而言，大多记住了整体的轮廓，而容易忽略细枝末节的辨别，以至于写错字。二是因为孩子的浮躁好动，注意力分散。现在的孩子生活好，身体健壮，活泼好动，坐不住，心不稳，注意力就特别容易转移，观察、感知事物浮光掠影，粗枝大叶，不求准确，这对于学习那些区别细微的汉字十分不利，一不小心就会出错。比如，常有孩子把“已经”写成“己经”，把“侍从”写成“待从”，等等。询问原因，他们都毫不觉察地认为写的就是那个字。三是因为孩子的惰性心理，随意而为。“识字与写字”是义务教育语文新课标各学段的重要组成部分。3～4年级“识字与写字”要求孩子“养成主动识字的习惯”和“会使用字典、词典，有初步的独立识字能力”。7～9年级“识字与写字”要求孩子“能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法”。但是有相当一部分孩子比较懒惰，遇到不会的字词不查字典，不问老师、同学，随意找一个音同或音近的字代替，结果成了错别字。四是因为孩子没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯首先就要求孩子必须认真。哪怕是抄一段文字，也应认认真真，一丝不苟。但是有些孩子，即使是抄写，也达不到完整无误的境地，由此可见其学习习惯之差。有鉴于此，我建议您先找到孩子爱写错别字的原因，再对症下药，这样才能有的放矢地帮助孩子改正陋习。

【答】孩子从幼儿园进入到小学一定有很多的不适应，同时，孩子这时的注意力集中时间十分短，上课时老师讲的知识就有可能听漏，因此，家长在辅导孩子作业时需要格外用心。下面以语文学科为例，列举几方面的内容：1、拼音。家长辅导孩子的拼音可以从认读、听写、默写等方面着手，在拼音快学完时，可以买一些带拼音的课外书让孩子读，做到举一反三，在读书实践活动中巩固掌握。2、生字。对于“四会”的生字放在词语中听写，每次听写务必带上拼音，听写完后，家长仔细检查字和拼音写对了没有，如果有错，家长需帮助孩子强化识记。另外，家长还需要鼓励孩子努力在生活中识字，增大识字量，开阔视野。3、作业的检查。孩子把所有作业写完后，家长要仔细检查一遍，看是否写对了，书写是否工整。如果作业中有错，及时指导孩子改正;如果书写差，要给孩子指出问题，并予以纠正。4、预习。作业写完后，让孩子预习明天要学习的内容，预习课文的内容包括：读通顺课文(至少读三遍)，勾出文中带生字的词语，给生字组词。5、加强书写习惯和阅读习惯的培养。家长需要关注孩子的握笔姿势和坐姿是否正确，看书的习惯和方法是否得当，这些不仅关乎孩子的学习质量，而且会直接影响到孩子的健康。

【答】兴趣是最好的老师，首先要唤起孩子对学习或读书的兴趣，变“要我学”为“我要学”。具体来说有如下做法，希望能对您有所启示和帮助。1、共同进退。对于3-5岁的孩子来说，最适合他们年龄特点的学习方式就是玩，可以把孩子需要掌握或要学习的知识融入到游戏当中。2、呵护好奇心。父母不要忽视和否定孩子的学习和探索行为，努力用他的眼光去观察世界，跟他一起去惊异、提问、讨论，共同做出结论。3、肯定评价。孩子对学习表现出浓厚兴趣或者是有点滴进步时，一定不要打击他的积极性，您首先需要肯定他，让他对自己有信心，再引导他找出其中的不足，不断地鼓励才会使孩子对所需掌握的内容保持强烈的兴趣和学习的欲望，才会越学越好。4、创造环境。愉悦的学习环境能够使孩子心情轻松愉快地投入学习，取得良好效果。5、走出户外。带孩子进入大自然能开阔他的眼界，丰富其知识，提高他的学习兴趣。最好还能指导他参加一些实践，如让他自己收集种子、搞发芽的试验等，并鼓励他阅读有关书籍，学会发现问题，提出问题，学会到书中找答案。这样，孩子的兴趣广泛，知识面扩大了，学习能力会自然而然地提高。

【答】不少家长可能都遇到过这样的问题：孩子拿到书本后，随便翻了翻，就丢到一旁，无论怎么劝说都不肯认真阅读。一些家长会责备孩子“不听话”、“没有上进心”等，可是家长却没有考虑到孩子是否对所阅读的书籍感兴趣。任何人都喜欢做自己感兴趣的事情，孩子也不例外，而且每个孩子的喜好不同，喜欢的书的类型也不一样。只有“投其所好”，给孩子他喜欢的书，他才会坐下来，认真地阅读。下面这几条原则可以帮助家长找到孩子的兴趣点，引导他们选择自己最爱看的书：1、投其所好让孩子主动读书。有的家长习惯于把“识字”和“阅读”混为一谈，结果常会给孩子买来一堆识字卡片、古诗读本，等等，也不管孩子喜不喜欢读，能不能读懂。其实，这样做只会让孩子感到阅读没有乐趣，久而久之，就会变得不爱阅读。因此，做家长的要顺应孩子的特点，选一些他喜欢、感兴趣、愿意去看的书，哪怕在家长看采，书的故事情节实在是太简单了，但只要内容健康向上、画面清晰美观，孩子又喜欢读，就可以给孩子购买。2、阅读时尽量让孩子做主。孩子的天性总是充满好奇、喜欢新鲜的事物，拿到书后，他们很可能—会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，觉得每本都很有意思。对此，家长不必过多地干涉，因为，这种表现是符合孩子的早期阅读心理的，只要孩子愿意拿着书津津有味地翻看，就说明他们已经走出了阅读的第一步，家长应该感到欣慰而不是动不动就横加阻止，非让他们把一本书从前到后看完。3、帮助孩子找到他们的兴趣点所在。5岁以下的孩子也许不一定都知道自己喜欢什么，也还不具备独立选择图书的能力。对此家长要仔细观察，注意发现孩子的兴趣，像案例中丁先生所做的那样，根据孩子平时的喜好来确定给他们选择什么样的图书。而且孩子的兴趣也不是一成不变的，今天喜欢百科知识，明天也许又对童话故事非常狂热。所以家长在给孩子买书或读书时，要多问孩子：“你喜欢不喜欢这本书啊?”“为什么喜欢这本书啊?”鼓励孩子说出自己的想法，才能更好地给孩子选择读物。4、尽量让孩子多看不同类别书摹。这一点的目的在于拓宽孩子的视野，令孩子觉得书本内容多姿多彩，才更容易寻找到自己的兴趣所在。像漫画、推理、科幻等书籍都可以让孩子增长知识，因此都可以适当地让孩子读一读。如果家长担心让孩子自己选书会选到坏书，那就要尽量避免带孩子到地摊小贩处买书，而是要到大书店的儿童读物部买书，或是到图书馆里去借阅，那里的书都是有益于孩子身心健康的。

【答】家长首先要教育孩子学会客观地自我评价，面对考试失误，学会合理归因;其次，家长还需要找出孩子惧怕考试的原因，从而合理的指导，鼓励孩子走出这种怪圈。当然，造成孩子对考试心理压力过大的另一个主要因素，就是家长和孩子都把考大学作为唯一的出路和目标。生活中，有不少考生的父母为了孩子能金榜题名，陪孩子挑灯苦读，嘘寒问暖，关心备至，家长的殷切期盼，每天的提醒叮咛，也变成了一份沉甸甸的压力，加在了孩子本就不轻松的肩上。因此，面对考试家长首先要有一个平和的心态。其次，家长还要教育孩子勇敢面对考试的失利，锻炼孩子的意志品质，培养和提升孩子的受挫折能力，鼓励孩子越挫越勇，帮助他们树立战胜困难的信心。

强化孩子的责任心。责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养孩子的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。我们想想一下，一个懒散的父母会培养出严谨细致、富于责任感的孩子。具体来说，在家里可以给孩子安排一些力所能及的劳动，让他负责扫地或洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。

培养集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习;还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题。久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。另外，我们要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力，充分释放孩子的天性，做到劳逸结合，同时让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。

保持耐心。对孩子粗心这个毛病，做家长的千万急不得，我们一定要给孩子改正陋习的时间，千万不要打孩子，体罚孩子，它会带来非常负面的后果。因为你的行为不是在纠正，反而是强化。尽管孩子当面承认了错误，收到了一时之效，但管不了多久，孩子又会故态重生，为什么呢?那是孩子没有真正入脑、入心，所以持续时间就短。因此对孩子粗心的毛病保必须持足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯，以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心的现象会慢慢减少。